Libros y capítulos completos – Nuestraldea

Producciones - Libros y capítulos completos

2023. Prácticas de enseñanza y evaluación en la formación de profesionales en el marco de una propuesta reflexiva y comprometida. En Cuadernos del Centro de Estudios en Diseño y Comunicación [Ensayos] . Cuaderno 181. Año 6, Número 181 2023/2024. ISSN 1668-0227. Ver más

2023. Un recorrido posible, diversas prácticas. En Biber, G. (julio de 2023) (comp.) La educación como derecho: sentidos, prácticas y apuestas para una agenda de ingreso y permanencia en las universidades públicas. Sección 3: Alojar para habitar: Un campo singular de saberes y prácticas plurales. ISBN. 978-987-733-361-9.Ver más

2022. Enseñanza y evaluación de aprendizajes en la universidad, un campo de tensiones y tendencias, en coautoría con Analía Claudia Ghío. En Macías, O., Quiñonez, S. y J. Yucra (2022) (ed.) Reflexiones docentes frente a la educación en pandemia y postpandemia. Aprendiendo juntos, p. 211-215. Asociación Formación IB. ISBN 978-84-948417-4-3. Ver más

2022. (abril) Agulló, M., Ornique, M., Reboredo de Zambonini, S., Sabelli, MJ y Tenutto, MA. Dispositivos de formación en la universidad. Tramar las experiencias de los estudiantes. En Ferrarelli, M, Sabelli, MJ, Reboredo de Zambonini, S. Enfocar la enseñanza universitaria. Miradas que enriquecen los aprendizajes. pp. 49-60. Ciudad Autónoma de Buenos Aires: ISALUD. ISBN 978-987-9413-81-4.Ver más

2022. Tenutto, M. Evaluación de y por los aprendizajes. Documento Nº 13. Municipalidad de Córdoba. Secretaria de Educación.

2022. (junio) Tenutto, M. y Sara M. Alves Gouveia Bernades. Las apreciaciones y decisiones del colectivo docente en procesos evaluativos. En Hafner Facin, E, Giusto Trevisol, M y R. Ondeda Melo. Formação e docência universitária: desafios e oportunidades. pp. 87-100. ISBN:978-65-251-2866-5. ISBN DIGITAL:978-65-251-2863-4. DOI: 10.24824/978652512866.5. Editora CRV. Curitiba.

2021. Tenutto, M, Sabelli, MJ y Silvia de Zambonini. Evaluar para los aprendizajes: el valor de las retroalimentaciones en la universidad. En Ornique, M, Zamboni y Sabelli, MJ. Deconstruir y reconstruir la enseñanza en la educación superior: desafíos y alternativas. Pp.45 a 56. ISBN 978-987-9413-79-1. Ver más

2021. Barrionuevo Vidal, M:B y Tenutto Soldevilla, Marta (Coord.) Aulas híbridas y bimodalidad. Entornos integrados de aprendizaje. Novedades educativas. ISBN. 978-987-538-836-9.

2021. Ferreyra, Horacio y Tenutto, Marta (comp.) Planificar, enseñar, aprender y evaluar en educación superior. Novedades Educativas. ISBN 978-987-538-792-8. Páginas: 168.

2021 (mayo) Irigoyen, R, Manzi, ML, Pianucci, I y M. Tenutto Soldevilla (2021) Cap. 15 Las voces de los y las docentes en el contexto del aislamiento social. En Sánchez León, N S (Coord.) Las tecnologías de la información y comunicación en la educación latinoamericana: modelos y tendencias de uso. ISBN 978-958-53018-7-0. P. 219-247. DOI: https://doi.org/10.34893/1hfp-y566. Editorial: Escuela Internacional de Negocios y Desarrollo Empresarial de Colombia – EIDEC. Instituto Tolimense de Formación Técnica Profesional - ITFIP. Centro de Investigación Científica, Empresarial y Tecnológica de Colombia – CEINCET. Red de Investigación en Educación, Empresa y Sociedad – REDIEES.

2020. Ferreyra, Horacio (dir.), Bono, Laura y Tenutto, Marta (coord.) Fichas para los tomadores de decisiones educativas y escolares resultados de la aplicación de una encuesta a docentes acerca de la apropiación de los aprendizajes y contenidos fundamentales por parte de las y los estudiantes en la educación secundaria. Comunic-Arte/ Universidad Católica de Córdoba. ISBN 978‐987‐602‐446‐4. Ver más

2020. Ferreyra, H, Ghío, A y Tenutto Soldevilla, MT. Capítulo 4. Un Debate pendiente: Educación de Calidad -Calidad Educativa. En Ramírez Peña, L.A y J.A. Gómez Arévalo Educación superior: miradas desde las narrativas, argumentación e investigación docente en América Latina. pp. 88-108. Bogotá: Fundación Universitaria Juan N. Corpas. Centro Editorial. Ediciones FEDICOR. ISBN: 978-958-9297-38-4. Ver más

2020. Tenutto Soldevilla, M, Irigoyen, R. y ML. Manzi. Reflexiones y desafíos de los docentes latinoamericanos en el contexto del aislamiento físico. En Beltramino, L. (comp.). Aprendizajes y prácticas educativas en las actuales condiciones de época: COVID – 19. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. ISBN 978-950-33-1594-1. p. 50- 58.

2020. Ferreyra, H.A. Coordinadoras: Tenutto, MA y Di Francesco, A.C. Documento de trabajo Nº 1. Estudios de Prospectiva en educación. Estudios de prospectiva en educación. Currículum, saberes y prácticas ¿Hacia dónde y cómo puede evolucionar el tema en los próximos 10 años?

2020. Tenutto, M. Los Sí y los No de la enseñanza y la evaluación en tiempos de aislamiento. Secretaría de educación. Municipalidad de la Ciudad de Córdoba.

2019. La rueda del aprendizaje escolar. Recurso didáctico. Ferreyra, H. Coord. Equipo: Mariana Carranza, Mónica Fernández, Miriam Muquini, Marta Canizzo, María Candelas Ferrarazi, Marta Tenutto, María Laura Tsuru, María Martha Tsuru, Laura Bono, Alicia Olmos, Fernando Omodei, Liliana Traverzaro y Liliana Trucco. Córdoba, Argentina: Comunicarte y Universidad Católica Editorial. ISBN. 978-987-602-413-6.

2017. Ferreyra, H. A., [et al.]. Caracterización de las trayectorias escolares de los adolescentes y jóvenes en la provincia de Córdoba. Una aproximación cuanti cualitativa (2010-2017). Villa María: Universidad Nacional De Villa María. Director: Ferreyra Horacio Ademar Co-Director: Torres Adriana Mónica Integrantes: Fernández Pablo Rafael, Stuppa Liliana Graciela, Molinolo Sandra Inés, Tenutto Marta Alicia, Toranzos Lilia Verónica, Rojas Adriana, Fontana Marta Yolanda, Bono Laura Cecilia, Vidales Silvia Noemí. Villa María: Universidad Nacional de Villa María.

2016. Luces y sombras entre familias y escuelas: una relación protagónica en el escenario educativo actual. Autores: Horacio Ademar Ferreyra Codirectora: Olga Concepción Bonetti Sistematización, compaginación y puesta en texto: Sandra Alegre. Coordinación general: Gabriela Noemí Alessandroni. Responsables del trabajo de campo y del procesamiento y sistematización de la información: Adriana Di Francesco, Adriana Rojas, Andrea Ibarlin, Claudia Maine, Edith Bonelli, Fabiana Castagno, Horacio Ademar Ferreyra, Hugo Labate, Sofía Catureli, José Luis Danguise, Laura Susana Vélez, Liliana del Valle López, Marcela Alejandra Rosales, María Belén Barrionuevo, María Cristina Lerda, María Elena Sorenson, María Jacinta Eberle, María Rosa Besso, Mariana López, Mariano Acosta, Marta Fontana, Marta Kowadlo, Marta Tenutto, Olga Bonetti, Sandra Molinolo y Verónica Bono. Editado por Horacio Ademar Ferreyra; Olga Bonetti. Córdoba, Argentina: EDUCC – UCC; Ciudad Autónoma de Buenos Aires: UNICEF.

2016. El acceso y la finalización de la educación secundaria en la población joven: logros, desafíos y disparidades: un diagnóstico estadístico de la provincia de Entre Ríos. Autores: Director de la investigación: Horacio Ademar Ferreyra Codirectora: Olga Concepción Bonetti Coordinador: Martín Guillermo Scasso Procesamiento y análisis: Gerardo Bortolotto y Mariano Jaureguizahar Colaboradores: Georgia Blanas, Laura Bono, Fabiana Castagno, Sofía Caturelli, Mª Jacinta Eberle, Horacio Ferreyra, Marta Fontana, Noemí García García, Hugo Labate, Mª Cristina Lerda, Alicia Olmos, Jimena Scándalo, Marta Tenutto y Lilia Toranzo. Córdoba: EDUCC - Editorial de la Universidad Católica de Córdoba; Ciudad Autónoma de Buenos Aires: Unicef Argentina.

2016. Colección: La Educación Secundaria, Sentidos, contextos y desafíos-Serie Mundo Escolares. EDUCC. UNICEF Argentina, Córdoba. Ciudad Autónoma de Buenos Aires. (Infografías) Ferreyra, Horacio Ademar (dirección); Stahlschmidt, Cecilia (coordinadora). Autores: López, Mariana; Maldonado, Fabiana; con la colaboración de Fernández, Mónica; Muquini, Miriam; Tenutto, Marta; Stuppa, Liliana Graciela; Minervini, Mariana; Viale, Fabio César (Diseño). Desarrollo Profesional docente.

2015. Tenutto, M. y colaboradores. La evaluación en los distintos formatos curriculares. Ministerio de educación de la provincia de Córdoba. Córdoba, Argentina.

2015. Tenutto, M. y Cieri, M. Cap. 42: Evaluación de las Prácticas de investigación. En Rezzónico, R, Menzica, C & Rezzónico, M (comp.) Auditoria y Garantía de Calidad de la Gestión Sanitaria. Buenos Aires, Argentina: Ediciones Journal. Pgs. de la 2261 a 2317. ISBN 978-987-1981-95-3.

Tenutto, M (2014) Las creencias y concepciones de los profesores de secundario sobre el estudiante y el docente. Anuario Digital de Investigación educativa N 25. XXV. Encuentro Estado de la investigación educativa II. Congreso Latinoamericano de Investigación. Ver más

2015. Tenutto, M. y colaboradores. La evaluación en los distintos formatos curriculares. Ministerio de educación de la provincia de Córdoba. Córdoba, Argentina.

2014. Blanas, G, Bonetti, O, Bono, L, Calneggia, M i, Crescecencia, C., Larrovere, B., Romero, P, Tenutto Soldevilla, M A y Vidales S. Segunda parte: El caso de la educación Secundaria en la República Argentina. En Sañudo Guerra, L y Ferreyra H. A. (Coord.) La educación secundaria en México, Argentina y Colombia. Una asignatura pendiente. México: Red de Posgrados de Educación A C. Universidad Tomás de Aquino de Colombia. Universidad Católica de Córdoba Argentina. ISBN 978-607-9371-30-2. Ver más

2013. Ferreyra Horacio (director), Bono Laura, Kowadlo Marta, Tenutto Marta y Vidales Silvia. La educación secundaria en la Argentina. Experiencias innovadoras escolares en contexto. Cuadernos de investigación. Secretaría de educación. Gobierno del Estado de Jalisco. México. ISBN 978-607-96125-2-8. Ver más

2012. Tenutto, MA Capítulo VII Buenas Prácticas en la educación Secundaria. En: Ferreyra, H. (coord.) Entramados, análisis y propuestas para el debate. Aproximaciones a la Educación Secundaria en la Argentina (2000-2010). Grupo de Estudio Educación Secundaria. Facultad de Educación de la Universidad Católica de Córdoba. Córdoba, Argentina. Editorial Comunicarte y TELECOM. ISBN: 978-987-602-232-3. Ver más

2012. Tenutto, Marta. Propuesta de evaluación en la Ciudad de Buenos Aires. Un debate pendiente. En: Fioriti, G. y Cuesta, C. (comp.) La evaluación como problema. Aproximaciones desde las didácticas específicas. Colección Educación y Didáctica. San Martín. UNSAMedita, Universidad Nacional de General San Martín y © Miño y Dávila. ISBN 978-84-15295-08-2.

2012. Tenutto, M.A. Los significados atribuidos al constructivismo por los profesores. Un estudio de caso. Editorial Académica Española. ISBN 3848459167. Ver más

2011. Tenutto, M.A. Psicología educacional. Aportes para el desarrollo curricular. Formación Docente. Profesorado de Educación Inicial Profesorado de Educación Primaria. Ciudad de Buenos Aires, Argentina: Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires Ministerio de Educación Dirección General de Planeamiento Educativo. Ver más

2010. Tenutto, M, Brutti, C. & Algarañá, S. Planificar, enseñar, aprender y evaluar por competencias. Conceptos y propuestas. Buenos Aires: Digital y papel. ISBN: 978-987-05-7897-0. Ver más

2009. Tenutto, M. Las evaluaciones nacionales e internacionales en la ciudad de Buenos Aires Buenos Aires: Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires. ISBN 978-987-1037-98-8.

2008. Tenutto, M. y Llorens F. "El conocimiento y el mito de la sociedad global". En: Llorens i Cerdà, Francesc. Postecnologia. ¿El final del sueño? Valencia, España: Novadors Edicions. ISBN: 978-84-936567-1-3. Ver más

2008. Tenutto, M; Larripa, S; Dib, J; Ponce, H; Zenobi; Werefkin, Macha, M. Algunas propuestas para trabajar con los alumnos del nivel primario. Ciudad de Buenos Aires. Dirección de Planeamiento Educativo. Dirección de Evaluación Educativa. Ministerio de educación. Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires. Buenos Aires. Ver más

2008. Tenutto, M; Larripa, S; Dib, J; Ponce, H; Zenobi; Werefkin, Macha, M. Algunas propuestas para trabajar con los alumnos del nivel medio. Dirección de Planeamiento Educativo. Dirección de Evaluación Educativa. Ministerio de educación. Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires. Ver más

2008. Tenutto, M; Larripa, S y Trotta, A. La evaluación educativa en la Ciudad de Buenos Aires: historia y perspectivas. Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires Ministerio de Educación. Dirección General de Planeamiento Educativo. ISBN: 978-987-549-375-9. Ver más

2007. Tenutto, M (coord.) Evaluación jurisdiccional del Primer Ciclo 2006: informe sintético de resultados. Dirección de Planeamiento Educativo. Dirección de Evaluación Educativa. Ministerio de educación. Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires. Ver más

2006. Tenutto, M, & Propper, F, Saber hacer. Cuaderno de procedimientos 4, 5 y 6. Buenos Aires: Editorial Estrada. ISBN. Ciencias 5: 978-950-01-1076-1. Ciencias 6: 978-950-01-1110-2.

2006. Tenutto, M., Propper, F, y Guido, V. Orientaciones didácticas para los docentes de ciencias naturales de 4º y 5º grado. Buenos Aires: Editorial Estrada. ISBN 978-950-01- 113 -03. Ver más

2005. Tenutto, M. La gestión escolar. En Escuela para educadores. Gran Enciclopedia de Pedagogía Práctica. Montevideo: Círculo Latino Austral, Cadiex Internacional. ISBN: 978-9974-8146-2-2. Ver más

2000. Tenutto, M., Herramientas de evaluación en el aula. Buenos Aires: Editorial Magisterio del Río de la Plata. ISBN: 9789505502806.Ver más