Niños “trastornados”. Niños “medicalizados”
El objetivo de este trabajo es pensar la subjetividad socialmente instituida en los niños a través del discurso mediático y que hace “síntoma” en el tránsito por la institución escolar.
Los Personajes infantiles: TV, mercado e identidad
Los personajes de la televisión y las películas entran en la vida de los chicos y dejan huella: ellos admiran sus hazañas, los imitan, copian frases típicas, los incorporan y crean códigos con sus pares que dejan afuera a quienes no los conocen.
Significaciones atribuidas al «constructivismo»
La presente ponencia se basa en una investigación acerca de las significaciones atribuidas al «constructivismo» que efectivamente difunden en su práctica concreta los profesores que forman los futuros docentes.
Las marcas del currículum en la docencia
Para dar cuenta de que el currículum no es algo aséptico y neutro sino que se halla histórica y socialmente situado en un contexto (Goodson, 2.000) en este texto se tomará como puerta de entrada a la problemática un cuaderno en el que se ha registrado la formación docente en el marco de la llamada “pedagogía por objetivos”.
La lectura en la universidad: cuestiones dilemáticas
La propuesta que compartiremos con ustedes se halla sostenida en algunas experiencias realizadas en cursos de formación pedagógica destinados a profesionales de distintas disciplinas.
El cantar de las sirenas o la información en las escuelas
He elegido este título sugestivo para abordar lo que es posible experimenten docentes, directivos, supervisores ante una enorme cantidad de información que no siempre se transforma en conocimiento.
La escuela, una construcción moderna
A continuación se presenta la disertación realizada por la Magister Marta Alicia Tenutto, en la Universidad Maimónides (Argentina) en el marco del ciclo de conferencias 2005 para docentes y directivos.
Infancia y escuela en crisis
La infancia y la escuela son conceptos construidos en la Modernidad y hoy cuestionados. Mostraremos cómo los cambios en la sociedad actual, especialmente dados por la irrupción de las NTICs, provocaron un aumento en las brechas inter e intrageneracionales abriendo nuevos interrogantes sobre la vigencia de ambos términos.
Cuando llegan los hijos
Los hijos nos dan la oportunidad de revisar lo pensado, de rever lo que hicimos o lo que dejamos de hacer. Es algo que vale la pena intentarlo.
¿Detrás de mí? o ¿delante de mí? Reconfiguración del rol docente
La multiplicidad de aspectos que envuelven a las aulas en la actualidad hace pensar en el nuevo rol del docente.