Apuntes y reflexiones en torno a los problemas de la evaluación del aprendizaje
El siguiente material es una compilación de algunos trabajos que he realizado sobre el tema Evaluación del aprendizaje en la educación superior. Con mucho gusto lo pongo a su disposición y espero que les resulte útil su lectura.
La importancia de los métodos aproximados de solución
Tengo la impresión, en mis 20 años de trabajo como profesor, que generalmente los estudiantes menosprecian los métodos que conducen a la solución aproximada del problema.
Dimensión pedagógica, proyectos institucionales
Una de las citas textuales que por alguna razón desconocida he retenido desde hace muchos años pertenece al psicólogo Carl Rogers, y dice : “he comprendido que ya no me interesa enseñar, sino que solo estoy interesado en aprender”.
Un proyecto compartido para quienes creen que aún es posible
El presente escrito tiene por objetivo relatar una experiencia realizada en un lugar poco conocido para muchos pero que ha sido efectuada con dedicación, «pasión» y toda la cuota de profesionalismo posible
Metodología por proyectos en el aula de clase
Concebimos el aula como un Sistema de Comunicación Dinámico e Interactivo, que permite no sólo la generación de diferentes escenarios socializantes para docente y alumno, sino la integración de los saberes escolares. Desde el docente se contribuye a una ampliación del campo intelectual de los mismos, a un reordenamiento de sus estructuras metodológicas y a un empoderamiento de su dimensión investigativa en el aula. Desde el alumno, hay una participación real en el proceso de construcción del conocimiento, que va desde el planteamiento de sus intereses de aprendizaje hasta la concreción de las actividades de aula.
Proyecto «Así juego yo»
Un proyecto para que el niño reconozca y respete algunos límites con relación al grupo, se maneje de manera independiente en la sala, afirme su pertenencia al grupo y se integre al mismo, comience a utilizar el lenguaje narrativo y se inicie en el conocimiento de su realidad inmediata.
¿Podemos innovar en la escuela?
Trabajar por proyectos es una muy buena manera de empezar a poner manos a la obra. En algunas oportunidades los docentes y equipo de gestión trataban de buscar algunos ya realizados, con la creencia de que si ya los probaron es más probable que den buenos resultados.
Proyecto de capacitación a docentes en servicio
Atendiendo que el psicólogo tiene como tarea fundamental la evaluación del otro en sus necesidades y potencialidades (ya sean de personalidad, de aprendizaje o de comportamiento) y que la misma debe ser hecha con rigurosa objetividad, me interesó conocer más sobre la autoevaluación y la coevaluación para poder fomentar esa habilidad en los futuros profesionales del área educacional.
Niños que conmueven, miradas que condicionan
Este trabajo tiene por objetivo mostrar que el cambio que se produce en el modo de entender qué la niñez produce modificaciones en la forma en que los hombres y las mujeres reaccionan cuando se enfrentan a su imagen (la del niño o niña). Y ese cambio, necesariamente, incide en la forma de capturar esas imágenes.
Un pre-texto para analizar nuestras prácticas
Este trabajo surge a partir de la consigna dada por Jorge Larrosa en su Seminario: “tratar algún tema pedagógico tomando como pretexto un poema, un relato, un ensayo.»